孩子不爱吃饭，有一种情况就是孩子被大人的养育方式给惯坏了，可能很挑食，可能是非得让大人哄着，或者是边看东西边吃，形成了不好的吃饭习惯，这个是跟他养育方式有关。 也有一部分孩子不爱吃饭跟养育关系是毫无关系的，比如孩子以前吃饭很好，近期食欲下降了，这个时候我们就要注意他是不是存在一些情绪问题，因为出现了抑郁情绪的孩子可能就会出现食欲下降。 还有的孩子比如说注意力缺陷、多动障碍的孩子，会出现不爱吃饭，爱吃零嘴，不爱正经的吃饭。这个时候我们要看看他注意力是不是一个集中的状态。 还有不爱吃饭的孩子也有可能是在他吃饭的时候，家长去对孩子进行训斥、批评、指正。时间一长孩子就形成了条件反射，每当要在饭桌上的时候，就会产生对父母的恐吓的一个反应，久而久之孩子就不愿意在饭桌上去吃饭了。 所以不爱吃饭可能原因很多，一定要分清原因再去做处理。

孩子不爱学习可能有外界的因素，也有可能是孩子的内在的因素。 外界的因素，比如说孩子跟周围的同学关系不好，跟老师的关系没有处理好，可能是影响到他坐在班里的感受，可能就不爱去班集体了，可能会觉得学校很无聊，很可能想回避学校。也有可能他想回避这门功课的学习，这个老师他觉得关系处不好，他不喜欢这个老师，他也就不喜欢了这门功课，这个可能是跟他的社会心理因素相关的。 还有一些不爱学习的情况不是外在的社会心理因素，而是完全出于他内在的一些跟别人不同的原因，比如注意力不集中，久而久之他的学习的认知会受到影响，因此他可能会觉得学习好无聊，怎么学都学不会，因此他就放弃学习、不爱学习。也有一些抽动障碍的孩子可能会伴有注意缺陷，这个时候他也会出现不爱学习。还有的孩子会出现情绪上的问题，比如说焦虑、抑郁，那么这个时候他状态完全跟正常的孩子不一样了，所以也会出现所谓的不爱学习的表现。 所以这些原因都可能产生同一个表现，就是不爱学习的一个表面现象。在这个表面现象下，我们知道不同的成因，可能处理的方法不一样，所以一定要带孩子去专业的机构去就诊。

孩子不爱学习可能是原因很多的，一个是他从小注意力不集中，上一二年级还好，因为他很聪明，老师讲一点他可能是举一反三，学习成绩还好。但是上了三四年级以后，逐渐的学习的压力就大起来了，功课就多起来了，内容也难懂起来了，因此他可能会觉得学习好难，听讲效果不好，会影响他学习知识的积累，这样的话他会觉得他跟别的同学差距越来越大，因此他可能会觉得学习好没意思，就不爱学习了。 还有的孩子不爱学习可能是近期他出现了情绪问题，如果是因为抑郁情绪、焦虑情绪导致他学不下去，而且比如说他可能会出现脑子发慢，记忆力下降的情况，这个时候也一定要看孩子是不是情绪导致了他不爱学习。

孩子厌学实际上在社会当中的并不少见，厌学就像一层面纱，揭开这层面纱之后，我们会看到种种不同的原因导致了孩子的厌学。 有的孩子厌学是因为在学校里头适应环境不良，可能是同学的问题，也有可能不是同学的问题，是他自己的问题。但是他就产生了一个不良的人际关系，会影响到他的心情，他不愿意上学。 还有可能是因为跟老师的关系他没有良好的处理，因此他也有可能会因为对这个老师偏差的评价，导致对这门学业的不好的感受，他可能就不愿意上这门课了。 还有的孩子厌学，实际上他是在上小学，甚至小学之前就出现注意力不集中的现象，但是家长没有注意，没有重视这个问题。因此这个孩子注意力不集中，经常是走神，经常是写作业很慢，经常是学习成绩不理想，这个时候孩子就觉得学习太烦了，因此他可能会产生厌学的情绪。 还有的孩子可能是近段时间会有情绪的抑郁、焦虑，也会产生厌学的情绪。也有部分的抽动秽语综合征的孩子也会有注意力不集中的情况，也会导致厌学。所以一定要让孩子在专业的精神科医生的诊断下去进行诊治。

孩子厌学可能有很多的原因在起作用，厌学实际上它就像一层面纱，揭起了厌学的面纱之后我们会看到可能这个孩子他在最初始的时候，在上小学一年级的时候就有注意力不集中，影响到他的听课的效果，因此日积月累学习成绩不理想，他觉得很灰心丧气，就产生了厌学。 也有的孩子是因为上这门功课的老师可能批评他，这个孩子没有对老师的批评正性的去感受，可能对老师也有相应的评价，那么这个时候孩子可能会以点带面认为不喜欢这个老师，可能也就不喜欢这个老师所讲的课程，产生了厌学。 还有的孩子厌学可能是阶段性的受情绪的影响，比如这个阶段孩子产生抑郁、焦虑了，很可能他学习的动力，还有他的心境，影响他学习状态，就产生厌学。 还有的孩子是抽动秽语综合征，会伴有注意缺陷多动障碍，这个时候也会影响到他的注意力，影响注意力之后就会产生厌学的表现。

孩子不听话我们要看他是在什么阶段。人生当中会有两个阶段有叛逆，第一个阶段是两到三岁的时候，孩子在这个阶段很可能对你的话，可能是说你指东他往西，这个时候不要生气，因为你要知道孩子在这个阶段是正常的发育阶段的一个体现，你只是说给他要摔要打的东西，要给他一些结实的，不要妨碍他安全性的东西。还有对他的抵抗、顶嘴，或者是不听话，你不要觉得他是成心的，你要知道这就是他这个阶段所要经历的，所以不要着急，不要跟孩子有情绪上的对焦，应该来帮助孩子转移注意力。 还有一个阶段就是青春期，青春期的孩子也会出现不听话，他可能会觉得爸爸妈妈所说的不一定就是100%对的，他会产生质疑，他会觉得他有自己的人生观、价值验，这个阶段的家长应该掌握宏观的调控，给他掌握一个大局的、边界的把控，在生活上的细节和小事上要多听他怎么说，多看他的意见、尊重他，同时要以我们做家长的真情去打动他。

孩子学习差可能有很多的成因，孩子他不会说天然的就想让自己的学习成绩很差，他肯定是愿意让自己学习好。但是有一些孩子他存在注意力的不集中，他想上课专心听讲，可是一会就走神了，久而久之他的知识体系建设的就是不理想，自然学习成绩就会差。 还有一些孩子他可能是因为最近情绪上出现了问题，如果要是抑郁的话，很可能他的动力就不足，也很可能会影响到他的认知体系，那么学习成绩可能也会出现下降的情况。 还有一些孩子他是天生的智力就是差，因此他可能学习一直跟不上。还有一些孩子他是学习的习惯没有养成，爱拖拖拉拉，爱先玩再写，或者是边做边玩，这个时候是要养成良好的习惯去纠正他。 还有一些孩子学习差是因为对于班集体，可能是某个事件，引发他内心不良的感受了。或者是老师一些言语刺激到孩子了，那么这样的孩子很可能会对老师有成见，对同学们、对班集体、对学校有评判，因此可能会影响到他的学习。 所以当孩子学习差的时候很可能是很多种原因，原因到底跟病理的情况有没有关，一定要让专业的医生帮助您判断。

孩子不想上学有很多的原因，比如孩子有可能他遇到了心里的一个坎，在学校里是不是遭到了高年级学生的霸凌，比如说他是不是一次没考好觉得没有面子了，或者是不是老师和同学对他有批评，他觉得不好意思了。或者是他做了一些行为可能引起很尴尬的局面，他觉得没有面子去上学了，这些都是一些心理因素。 还有一些是非心理因素的，比如说他是由于他脑内的五羟色胺系统，或者是去甲肾上腺系统出现了问题，他会产生一系列的精神的表现，比如抑郁的表现，比如焦虑的表现，都可能会因此觉得厌学。 还有的孩子会出现重性的精神疾病的表现，也可能会产生不想上学的表现。所以在不想上学的面纱之下，你会发现可能每个孩子不想上学的原因是不一样的，一定要具体问题具体分析。

宝宝不爱讲话一定要分清楚，有的宝宝不讲话是因为他心里特别有数，他心里知道大人让他干什么，他也会表达他要干什么，他跟大人之间是有互动的。他要去拿东西他可能不说话，却是拉着大人去帮他拿，而且他的表情、眼神都能够跟你进行互动。这种不说话不要着急，一定要鼓励他，当他说出一个字的时候也要鼓励他，当他说了两个字的时候也要鼓励他。这样的话积少成多，他的说话就会在某一个时刻突然的突破了他的禁锢能够讲话。 如果大人对这个情况不是特别的有把握的话，也可以带着孩子去专业的机构去进行检测。如果孩子语言上需要去促进的话，可以让专业的康复师帮助孩子。还有一类宝宝他不是说心里很明白，不是说跟你有互动，他只不过是不讲话，用其他的方式表达，他是完全的从内心当中不需求这种交流，他不需要大人去关心他，他也不需要自己的东西去表达，那么这类的宝宝更加要需要得到重视，一定要带他上专业的儿童精神科的机构去进行测试，看看孩子是不是存在孤独症谱系障碍的倾向。